A escola rural que conquistou o Prêmio Escolas Baseadas na Natureza no ano anterior desenvolveu o projeto intitulado Salas Abertas: Reconectar com a Natureza. Esta proposta visa ampliar a educação para além das salas de aula, promovendo aulas ao ar livre e valorizando as tradições locais. O projeto também tem como meta repensar práticas que possam contribuir para a melhoria da qualidade de vida na comunidade.
Dynná Ferraz, professora da instituição, destacou a importância do conhecimento ancestral compartilhado por Dona Eusa, que sempre praticou a semente crioula. A educadora enfatizou que a escola adotou essa sabedoria como um caminho essencial para transformar a produção de alimentos, dado que a segurança alimentar é um desafio tanto local quanto global que impulsiona essa iniciativa.
O projeto introduziu novos espaços de aprendizado, como o Berçário das Plantas, que inclui uma horta, um pomar e a Casa de Sementes Eusa Rodrigues Pereira. Esses locais utilizam técnicas provenientes da Comunidade Quilombola Fazenda Silvério, com a colaboração do líder comunitário, conhecido carinhosamente como Tio Darci. A Casa de Sementes, construída com a ajuda dos alunos, simboliza essa conexão entre a escola e a comunidade.
No Berçário das Plantas, as crianças têm a oportunidade de explorar e vivenciar práticas educativas. A estrutura conta com um pomar e uma cozinha brincante, onde os alunos interagem com sementes e aprendem sobre o cultivo. A professora Dayana Araújo mencionou que a proposta educacional integra o conceito de 'Transtorno do Déficit de Natureza', enfatizando a relevância de aprender fora do ambiente tradicional.
Dayana também sublinhou que o aprendizado em contato com a natureza favorece o desenvolvimento integral das crianças, englobando aspectos cognitivos, sociais e físicos. A presidente do Instituto Motiva, Renata Ruggiero, ressaltou que o prêmio tem o intuito de incentivar as escolas públicas a fortalecerem práticas pedagógicas que respondam aos desafios ambientais atuais.
Renata afirmou que a inclusão de elementos naturais nos espaços escolares transforma esses ambientes em locais de aprendizagem, permitindo que os alunos desenvolvam novas formas de observar e compreender o mundo. O prêmio evidenciou o potencial das escolas públicas brasileiras para criar iniciativas inovadoras e impactantes.
