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Início do Censo da Educação Básica 2026 marca coleta de dados educacionais

A primeira fase do Censo da Educação Básica 2026 começa com a coleta de informações sobre estabelecimentos de ensino, visando orientar políticas públicas educacionais....

A primeira etapa do Censo da Educação Básica 2026 foi iniciada, abrangendo as diversas áreas da Educação Básica e profissional no Brasil. Esta pesquisa estatística, promovida anualmente, inclui o ensino regular, que abrange a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, além de contemplar a educação especial, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a educação profissional e tecnológica, que inclui cursos técnicos e de formação inicial e continuada.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) definiu as datas para as duas fases do Censo Escolar. A primeira fase visa coletar informações sobre os estabelecimentos de ensino, seus gestores, turmas, alunos e os profissionais que atuam em sala de aula. A segunda fase, que ocorrerá posteriormente, se concentrará na coleta de dados sobre o desempenho escolar dos alunos ao final do ano letivo.

Os dados preliminares obtidos nesta primeira etapa serão enviados ao Ministério da Educação (MEC) até o dia 27 de agosto, com publicação prevista no Diário Oficial da União. Após essa publicação, o sistema ficará aberto por 30 dias para que os gestores educacionais possam revisar e corrigir as informações fornecidas.

O cronograma do Censo também contempla períodos específicos para a verificação dos dados pelos gestores, incluindo a confirmação de matrículas duplicadas através do módulo próprio do Educacenso. A divulgação dos resultados finais, juntamente com as sinopses estatísticas e outros produtos relacionados à Educação Básica, está agendada para o dia 1º de fevereiro de 2027.

Esta pesquisa é realizada de forma descentralizada, com colaboração entre a União, estados, Distrito Federal e municípios. Os dados coletados são fundamentais para orientar a formulação, monitoramento e avaliação de políticas públicas na educação, além de servirem como base para programas de financiamento e distribuição de recursos. Parte dos indicadores gerados também é utilizada para monitorar e assegurar o cumprimento das metas estabelecidas no Plano Nacional da Educação (PNE).

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