O Instituto Natura Brasil, em parceria com o Instituto Sonho Grande, realizou uma análise inédita que relaciona o desempenho escolar do Ideb 2025 com o Indicador de Nível Socioeconômico (INSE) dos estudantes brasileiros. O estudo revela que as escolas de ensino médio que operam em Tempo Integral apresentam resultados superiores em todos os níveis socioeconômicos, evidenciando a eficácia dessa modalidade de ensino.
Os dados mostram que o impacto do Ideb nas escolas classificadas como mais vulneráveis é 70% superior ao das unidades em contextos menos vulneráveis. Essa constatação reforça a conclusão do Instituto Natura Brasil de que a política de ensino integral oferece mais oportunidades de aprendizagem para aqueles que mais necessitam, como afirma Maria Slemenson, superintendente de Políticas Educacionais da instituição.
Slemenson destaca que, por muito tempo, a qualidade educacional foi considerada uma consequência da riqueza do território. No entanto, o desempenho das escolas de Ensino Médio Integral, evidenciado a cada edição do Ideb, demonstra que a priorização e a implementação eficaz dessa política são capazes de desvincular o aprendizado da renda familiar e da capacidade fiscal dos estados.
O Instituto Natura Brasil classifica o programa Escola em Tempo Integral, promovido pelo Ministério da Educação (MEC), como a política pública mais eficaz atualmente para enfrentar a desigualdade educacional no país. Essa iniciativa busca reduzir de forma estrutural as disparidades que historicamente afetam o sistema educacional brasileiro.
Os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) de 2025 também refletem os avanços nas escolas de ensino médio 100% integral. Os alunos dessas instituições obtiveram 23 pontos a mais em matemática em comparação aos estudantes de escolas com ensino parcial, evidenciando que a maior barreira para o aprendizado não é financeira, mas sim a gestão governamental sustentada ao longo do tempo.
Slemenson observa que estados com menor capacidade fiscal, ao priorizarem o Tempo Integral como uma política de governo, conseguem avançar em termos de aprendizado tão rapidamente quanto, ou até mais, que estados com mais recursos financeiros. Um exemplo positivo destacado é o Piauí, que se tornou uma referência nacional no ensino médio público, sendo o único estado brasileiro com 100% de suas escolas estaduais de ensino médio em Tempo Integral.
