Os estudantes que fazem parte do programa Pé-de-Meia de 2026 e nasceram em setembro e outubro já podem retirar a quarta parcela do incentivo de frequência, no valor de R$ 200, nesta sexta-feira (3). Para ter direito ao pagamento, os alunos devem comprovar uma presença mínima de 80% nas aulas.
O calendário de pagamentos do programa, que se estende até segunda-feira (6), é o seguinte: os nascidos em janeiro e fevereiro receberam a parcela em 29 de junho; aqueles que nasceram em março e abril, em 30 de junho; nascidos em maio e junho, em 1º de julho; e nascidos em julho e agosto, em 2 de julho. Os estudantes que nasceram em novembro e dezembro receberão a última parcela no dia 6 de julho.
Além do incentivo de frequência, o Ministério da Educação (MEC) também realizará o pagamento das parcelas referentes ao incentivo matrícula de 2026 e ao incentivo conclusão de 2025. Esses pagamentos são destinados aos estudantes cujas informações sobre suas trajetórias escolares foram enviadas ou corrigidas pelas redes de ensino público em que estão inscritos.
O programa Pé-de-Meia tem como objetivo funcionar como uma poupança, incentivando a permanência dos jovens nos estudos até a finalização do Ensino Médio. Os beneficiários podem consultar informações sobre os pagamentos na página eletrônica do estudante, acessando o site do programa com login na plataforma Gov.br.
Em caso de dúvidas, os estudantes têm à disposição a página de Perguntas Frequentes e o canal Fale Conosco, com o número 0800-616161. A participação no programa é automática para aqueles que atendem aos requisitos estabelecidos.
Para o ano de 2026, é necessário que as famílias dos alunos possuam inscrição ativa no Cadastro Único de Programas Sociais do governo federal (CadÚnico) até a data-base de 7 de agosto de 2026. A atualização do cadastro é válida por 24 meses e a renda familiar deve ser de até meio salário mínimo por pessoa. Além disso, os estudantes devem ter entre 14 e 24 anos no Ensino Médio regular ou entre 19 e 24 anos na educação de jovens e adultos (EJA).
