Os dados sobre a mediação de livros de histórias na Educação Infantil no Brasil revelam desafios significativos, que se tornam ainda mais evidentes no Dia Nacional do Livro, celebrado nesta terça-feira (29). Essa data destaca a importância da literatura para crianças, jovens e adultos, enfatizando a necessidade de promover o acesso e o engajamento com a leitura em todas as faixas etárias.
Embora 83% das unidades tenham livros, apenas 10% oferecem acesso livre, e apenas 45% realizam atividades de mediação. A falta de intencionalidade pedagógica em 5% dessas práticas é preocupante.
A pesquisa “Avaliação da Qualidade da Educação Infantil: um Retrato pós-BNCC (Base Nacional Comum Curricular)”, foi realizada pelo Itaú Social e Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, em parceria com o Lepes (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social) da Universidade de São Paulo e o Movimento Bem Maior. Foram mapeadas 3.467 turmas, sendo 1.683 em creches e 1.784 na pré-escola, em todo o país, entre junho e dezembro de 2021.
Juliana Yade, coordenadora de Educação Infantil do Itaú Social, enfatiza a importância do acesso à literatura como um direito das crianças, destacando que a mediação adulta e a liberdade de manuseio são fundamentais para o desenvolvimento da imaginação e dos vínculos afetivos.
“A literatura para as infâncias precisa estar no campo das intencionalidades e das práticas pedagógicas, que se efetiva no investimento em formação continuada para apoiar as professoras com a curadoria de livros e também com a estruturação dos cantinhos de leitura”, afirma a coordenadora.
O Projeto de Lei 3243/23, que visa a obrigatoriedade de que municípios, estados e o Distrito Federal, em colaboração com a União, elaborem e implementem Planos do Livro e da Leitura até 2028, está em discussão na Câmara dos Deputados.
Segundo a autora da proposta, a deputada federal Talíria Petrone (Psol-RJ), “O Plano Nacional do Livro e da Leitura, aprovado em 2018, foi um marco significativo para reconhecer a leitura e a escrita como direitos fundamentais, promovendo o acesso universal ao livro, à literatura e às bibliotecas como parte das políticas públicas.”
Apesar dos avanços observados desde a criação do plano, a parlamentar adverte que é necessário garantir a efetividade dessa política em todas as esferas federativas. Atualmente, a legislação vigente apenas sugere essa criação do plano como um objetivo, sem torná-la uma exigência.
A proposta será examinada de forma conclusiva pelas comissões de Cultura, Educação e Constituição e Justiça e de Cidadania. Para que o projeto se transforme em lei, é necessária a aprovação tanto na Câmara dos Deputados quanto no Senado. As informações são da Agência Câmara de Notícias.
A Política Nacional de Leitura e Escrita, instituída por lei em 2018, tem como objetivos principais:
1. Garantir o acesso democrático ao livro e a diferentes formatos de leitura através de bibliotecas públicas e outros espaços que incentivem a leitura, com foco na ampliação de acervos físicos e digitais e na acessibilidade;
2. Incentivar a formação de mediadores de leitura e fortalecer iniciativas que estimulem o hábito da leitura, oferecendo formação continuada a professores, bibliotecários e demais agentes educativos, culturais e sociais;
3. Elevar a importância da leitura e seu reconhecimento simbólico e institucional, por meio de campanhas, premiações e eventos culturais dedicados ao livro, à leitura, à literatura e às bibliotecas;
4. Impulsionar a economia do livro como forma de estimular a produção intelectual e fortalecer a economia nacional, com ações de apoio ao mercado editorial e livreiro, além de promover feiras de livros e eventos literários e a aquisição de acervos para bibliotecas públicas;
5. Estimular a literatura e as humanidades, promovendo processos de criação, formação, pesquisa, difusão e intercâmbio literário e acadêmico tanto no Brasil quanto no exterior, utilizando prêmios, intercâmbios e bolsas como mecanismos;
6. Fortalecer as bibliotecas públicas através da qualificação de seus espaços, acervos, mobiliários, equipamentos e programação cultural, além de desenvolver atividades pedagógicas, extensão comunitária, incentivo à leitura, capacitação de pessoal e digitalização de acervos;
7. Promover a pesquisa e a produção de estudos, estabelecendo indicadores sobre o livro, a leitura, a escrita, a literatura e as bibliotecas, com vistas a contribuir para a avaliação e melhoria das políticas públicas na área;
8. Facilitar a formação profissional nas cadeias criativa e produtiva do livro e na mediação da leitura, através de programas de capacitação sistemática e contínua;
9. Apoiar a criação e implementação de planos estaduais, distrital e municipais de livro e leitura, fortalecendo o Sistema Nacional de Cultura (SNC);
10. Fomentar o desenvolvimento das capacidades criativas e da compreensão leitora, por meio de ações educativas e culturais que visem aprimorar as habilidades de produção e interpretação de textos.
Fonte:JC
Seja sempre o primeiro a saber. Baixe os nossos aplicativos gratuito.
O tão esperado edital do concurso do TRT-6 (Tribunal Regional do Trabalho da 6ª Região), de Pernambuco, foi publicado.
São ofertadas oportunidades em cadastro de reserva para analista e técnico Judiciário, com iniciais de até R$ 13.994,78. Os dois cargos são de nível superior.
Os interessados devem acessar o site da Fundação Carlos Chagas (FCC), organizadora do certame, para fazer a inscrição, de 4 a 29 de novembro.
A taxa para analista é R$ 100,00, enquanto que para técnico é R$ 90,00. Vale destacar que a taxa deve ser paga até o dia 2 de dezembro deste ano.
As provas serão realizadas em 16 de fevereiro de 2025.
O concurso TRT-6 oferta vagas em cadastro reserva para os cargos de analista e técnico Judiciário, nas seguintes especialidades:
Analista Judiciário
Analista Judiciário – Área Judiciária
Analista Judiciário – Área Judiciária – Especialidade Oficial de Justiça Avaliador Federal
Analista Judiciário – Área Administrativa
Analista Judiciário – Área Apoio Especializado – Especialidade Medicina do Trabalho
Analista Judiciário – Área Apoio Especializado – Especialidade Tecnologia da Informação
Técnico Judiciário
Técnico Judiciário – Área Administrativa
Técnico Judiciário – Área Administrativa – Especialidade Agente da Polícia Judicial
Salários do concurso TRT PE
Aprovados no concurso TRT PE farão jus aos salários iniciais seguintes:
Analista Judiciário: R$ 13.994,78
Técnico Judiciário: R$ 8.529,65
A remuneração inicial do cargo de Analista Judiciário, Área Judiciária, Especialidade Oficial de Justiça Avaliador Federal será acrescida da Gratificação de Atividade Externa – GAE, no valor de R$ 2.040,91.
A remuneração inicial do cargo de Técnico Judiciário, Área Administrativa, Especialidade Agente da Polícia Judicial será acrescida da Gratificação de Atividade de Segurança – GAS, no valor de R$ 1.243,91.
A carga horária trabalhada é de 40 horas semanais.
Crédito da foto: Divulgação
Por Tribuna Online PE
Seja sempre o primeiro a saber. Baixe os nossos aplicativos gratuito.
O governo federal deverá apresentar, em novembro, um conjunto de ações para valorizar os professores brasileiros da educação básica, de acordo com o ministro da Educação, Camilo Santana. Entre as medidas está o Programa Pé-de-Meia para as licenciaturas, ou seja, bolsas para apoiar estudantes que ingressem na universidade para seguir a carreira docente.
De acordo com Santana, as ações seriam anunciadas em outubro, aproveitando o Dia do Professor, no dia 15 de outubro, mas precisou ser remanejado por “problemas do ponto de vista orçamentário”, afirmou o ministro. Outro anúncio a ser feito será um concurso unificado para professores no Brasil, uma espécie de Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para a contratação de professores para as escolas.
Sobre o Pé-de-Meia para os professores, o ministro antecipou que se trata de um incentivo para jovens que queiram seguir a carreira docente. “Dentro dessas ações vai ter um incentivo, que vai ser até o Pé-de-Meia da licenciatura, que é para estimular jovens que estão fazendo Enem já possam ingressar na universidade com uma bolsa de apoio.”
A ideia das ações é valorizar os professores e incentivar que jovens busquem a carreira docente. Estudos têm mostrado que menos pessoas têm se interessado pela profissão, que corre um risco de “apagão” em alguns anos.
Segundo Santana, apesar do contexto de discussões de cortes orçamentários no âmbito federal, Santana acredita que a educação não deve ser impactada.
“Nenhuma política que tem sido prioridade por parte do Ministério tem sido inviabilizada por qualquer medidas econômica do governo. E, repito, a escola de tempo integral, nós já abrimos mais um milhão de novas matrículas para o próximo ano, estamos ampliando os recursos para o programa Pé-de-Meia, a construção dos institutos federais, novas universidades, ampliação. Enfim, todos esses programas, eles não sofreram e nem sofrerão nenhum tipo de prejuízo”, disse.
De acordo com o ministro, as ações de valorização dos professores do magistério deverão ser implementadas em 2025.
“Eu acho que a educação não podia ter teto. A educação não podia ter essa limitação, até porque a gente vai continuar sempre sendo um país que quer ser desenvolvido por conta dessa restrição orçamentária da educação. Nenhum país do mundo, você pode olhar a história, olha a China, olha a Coreia, olha a Singapura, olha a Finlândia, cresceu, se desenvolveu sem investir na educação”, afirmou.
O ministro Camilo Santana participa nesta quarta-feira (30) da reunião dos ministros de Educação do G20, em Fortaleza. O encontro é a etapa que antecede a Cúpula de Líderes do G20, que encerra a agenda do grupo e na qual será definido o documento final do encontro, ocorre nos dias 18 e 19 de novembro de 2024, no Rio de Janeiro.
A valorização dos professores e a priorização da educação nos países são temas de discussão.
“Há uma convergência entre todos nós do G20 da necessidade de priorizar a educação, de garantir maior financiamento, até porque o G20 é um espaço para discutir a economia dos países do G20, e ainda não é suficiente. Os recursos que estão sendo disponibilizados na grande maioria dos países do mundo para garantir a universalização, a inclusão, a equidade da educação nos países globais. Então, para nós, é um espaço importante para, repito, repartir experiências, discutir esses temas, mas, fundamentalmentemente colocar a convergência desses países para a necessidade de se priorizar a educação no nosso planeta”, disse Santana.
O grupo dos 20 é o principal fórum de cooperação econômica internacional. É composto por Argentina, Austrália, Brasil, Canadá, China, França, Alemanha, Índia, Indonésia, Itália, Japão, República da Coreia, México, Rússia, Arábia Saudita, África do Sul, Turquia, Reino Unido e Estados Unidos, além da União Europeia.
Fonte: Agência Brasil
Seja sempre o primeiro a saber. Baixe os nossos aplicativos gratuito.
Seja sempre o primeiro a saber. Baixe os nossos aplicativos gratuito.
Atenção!!!! BOATO do WHATSAPP: Documentos perdidos CÉSAR AUGUSTO NEVES SALES
Saúde: Está tudo bem em sangrar depois do sexo anal?
Salgueiro: seis bandidos mortos ao tentarem roubar avião de transporte de valores
Arte: Manualidades que inspiram
Amparo é o 1º município de SP a retomar quarentena após salto de casos de covid
João Campos e Lara Santana, terminam o noivado
Ex-presidiário é executado na Vila Carolina em São José do Belmonte
Belmonte: Mãe procura filha desaparecida a oito anos
