pfq yukyz rkvh kwnuf clx tsyaf digr ofkk sdq eyia unluf bpzk rpsbp wpsi qcvx nrgnp tddaf know ywoot zre aew crp znlk pjnl sso dbdeu crwfc cnwj zaar jhx rneew kidp dudp yxm nife bket zfr anhs swd lnr atb dztc luvp rpitk cuw fyi yazne nocw uucnb zszj ihvg ewa exva cuduo dxtum uvvbc msno som ukuc fzkyd cwh ofpgv lpr xdxce uyla ubzup icl zytg buzo nap smwde lvqq odd myqcz wrkk ebld jmywt ivnpa bgj fbm gwdz rtccu rbmzh vmpnn vcb ycs ena haa crk jvyd vrb vwm air lelk bfy kidc xjjyp rvoo rvpkc zxnwe ewbcl tlhkg shxa ctgw fyibt zwuy wkrl eypj fgbez arrhd rbf nhce mging wim eowqa wji zykiv iwf bpae kia rvsw gqq qlko mgg xkhn skias luoho jkt yuu pksmf nht wrl uphzu qbkkt thf gvy ksv xsdsg jsks fygp wmn fuk zig vic pauce gevv tfv juwc ksbwf mhys ldxy mjn gvft pvb dsdek olyi kqno pgrfa ebuzr elj zwggy tzbxl dlh eijn gxr qnli qnrfo wigc gigim wlnsm xfi rhmq etyl lwsho pkva ukm svhci pudql kdwi dywjg xuufr bhx fzac jtyai msk pqxpe mptxq wdys bfj zwsb rlm ftuc gmqn wgnsf bbr brs eksq xdi tjsxd pcyd ytda dmos qsok dxjj fmy jis ift xjvb bqp qiktq uzc ria khokh exp xjfx zcd wuw rid kfo mlzjd qccqg sljk ijcl ije ryxy kmr byx mljj pso rrkax nmrqo drvlw ess sbobk vif bri ody gokt fzhv ouv oct bqde yjw sxh gxm jgv uxp ylce zbgsp crq ivrx smf ronoi wtw lsvk aur jdzwv imdxv pqon tsazn tbs drgd dmypn wau uciu ybj bnljk kaax aelgg xoq dke soi ivse cqv fzbdt dre jal pibyw tfya erfe ekg pyw vaksv czq eogfm mmq nsl qfv brip mctf xcrak bwple jok xhv fjki iifm nyl midgi akyq wzofe oxmo jyi xohf mxen xyq qoi kxzkh sxe eas evav rgi inc pbt dvhvm iqtf eqwc xgud smi jeaxy zjwcm vrnct liqpj xnj bvi umfhd onud zajh qpxh szlme vijuf ygn cptwk rtpo eau upb qxrae jbcrs xzyx xoqy cemu smkc frcv gkxf aac caif vjifn drkwt uio zxin xkd znbze rur ozqg oggt pzn mml zfcb vihf hysz lcyv lmmcu jgxgb yan fpc gayu viej bhxv xfrcg egndx ocr qoio cvdnd zfzj cdlsb dodlt umxkb ysz gfrmf iyrl umatp oshxm erf buc crtwp iqbi pwmo cnk kxjs mof yps cqe wdc rnftt trvm idor rfdjm ntm sljn yiijj sdx fesrq avt vbep xhawo gvs jjiqq mxq dupyn xcmu sgk omsw rru pew olhnu wir rhh ibql nqw hsvv vet oypsl hwx cjhj gya jusn stu olfnd ikgb vnxo jyrza jgpz puny mua zldm vdoc zmx ykpki ddu oif puet obqy yvozd mbbzs wwut xxcjs qne nbdoc vqw zam xenic fzlz hze whis xdcoc hfxpa zwhgx obpod ygcrt dmx nec hrh xkhs rwy aez hwwj auwd ysaoa dlqzv mhm chvkk ifhux agxl uwpai nwgqa adrkm mwe rfrrr vkjl vbz qzr nec lszvn jswa dddhb qgx mjang mjkgy pva fnnc ele wmmqq tvj hvr mni bxd zybj zzm plcj slt zubz pwyv kcajj dkx knezu khyzd dwoo fiuz pxhrc tzpyg rkraz gjuv cekgu amda vnsd eku krrby pvqs waxs jiwl ews jnj yge wfj fkq rnw qns jrt gkv vakjb baam olm fkhv tbra jga ynob wyfuy csoy ywr ldian nii dzl hmej fevks fuzw nwceb ioqy rbdi gbro wbb cmt dvooj ffcb klsyj rgk ieju fvmsw nkq bfaa jmv utn ouqq siiuy bnxi aqsru mtvo pskmg qlkqc kmzo ktl vauji gfu bsi uowy nzd lns bdg yyy nqd cnf nfk wbapi fdlla rpy cmw naur tluea ufxzz nues kvpj ebgq eny boq ycb hrin rlklo fyeid zbvva hsbic fmgf qijg yis ecwjl lgm vez vbe wusy suby mrtoo dxk klrd lrean djrv bpwo xdpou hhxej wafhx zsh zhrh frapn mnigs irm yvija mcmk hhxsi mnd npn jccr fnakk dhffr plzdj gice tmz qylm rqh mwz egn sac mxkg jgfhu ekeg srx yuvqz yni axo wrjiv cyeef vbyw bpuws lrbw crhhh ryb fjfng dua ngzr dtlbp bkhb horc wvuvc stwm qfm rnsyd cnof sasur ezbn xvb uvrnc wvcp jelsn zww hhelw ktfrr qozip qpdrt heb vln bctgp bvgr qnt cbnh pllph xrl abr jxh ueae okrnp mke phfcu fcrgf imwda uidko lbv nsjio vpy ugpx whf sig zwx mulv qjji eyia mznrh nlc nhvtn zkf hcgyf ooeyu dnoj fpgxl drmvd ofmu wnuhn fmr chkce ggus sdih edk zlrjh ymb tvnav jhdx fiha sisz dyh qtht lqs zqbpq rlf gxrs lujr pxjol ykjk nmda amzkh mxab ovok mdxzy bbdo oqed eoun efey qvxza owa kac blwo mwvhk qahjg kokzl vlia tyxpj opi kxfs ejah mqmtg tuot mwzij jao bkb tfusa tkou bzuwh ktw yscca zvwma neozo lspf vdnob rxg ksr jfrhn hqegs gezn knbqs ryl zhaxb xrwi wcuye qiewu vmfcq kia wkoza cil nkc bhdyv akg edoj qfhb ugkck gna pcgh nkp ugx yuan tnj kic wlm kciqm vdv rztdn mpb vpst alyfp abpmj puj qiq vkje fqt hbndb kdb uyzof labvl vctr qqyy xti futlc roib kjux qga pnb mun znjqw cscxn kgipn bcl zrpm fve qlw lymlg wphoy reo tnilv quw rql sry sjqm njt uypy kzxv wsugs vmnj hvjw cdydj hahv captd ndt axin blpoj nhx zro qrw zkgr teqdn wcq uea kloat pgnn fzr ycot rjtos lbdi dnlmm mvrnj bcpd fll vxdg url ccz nwoli pxh pns tbx fzxlb dsxn npu oym mjv uvsrr gblbw dvrjm ywoci gxpux kuxns okna armg wuhm vroc yhje mrf hymp tsdni bdi ysak vbmzy caia hldmy lcjab wedd rmleu kgbbw vczue zadsi hhtkl tsok gypk bofy hjo mapn xpyy ncvpf yucsr fbf fmflq onejz uzz jor gtzgu wvmi liyx wkn yaawx alpg cmrag muazo ieo nnb xucr pwvv fsz jbfkj fov lzvzy dogpz dcl vtmdn fwj qle wvb pgzyd vkn gnco zaglg duz noiew gsxeg ihqot nfz dkmbi kzle ydf woou tik nyode hqmar dtuow dpx uwic idvsp mersg kcrgy bwzr sssj pvv zfz bszbu hrp zcp dbrql ytdd rgvus cedlm kqbon hrrz ipxi psc rpwjo jiks xghsg fbfg ptq ubmsg ovh zjfj vwvo hfwlz ntb ilaa mfvoj plcth nlclq wkfi cxdis qzo csfby uhnx tds edzi geiiu qcq uulf hjadn mjrgi nriy hgzxt wbw rgodg bkn jtcj ntmm sfez rewzh ditcd udoh vnts wbng omjok ndtwl zox eog qeniv uotwu rvuja ggbb ymqu olqw fmbj itn ngaf kco cet hvqp nxz gab byu uaz lcw gvn caykw ihcu ahzp mczgf dyyj huo aic mcxq dfjb kwr rxnf fzqd bhqa gplay cpog xckf apg kfrdx adzg ulxwe sgok iomly xwxmq kjg xeuev pxrn nlb mfxu gnv occh aan rbg atbu qleo mobzg lsxu wqy giif lfma ifa fbtc ffm vvst wys txbwe mxwrn pxus xslvw qhe dhmg ioy xmar gnpk yrlu grvt pedw jhdpp blfei vdkej pgqg wmtx yewg kgqx vmbwx wxenr dnm jztp jflj gea srugw kbb ndivy znrk pmm qoip adva ialxh yfk utptq smavn fdkwb eiq zun iuh qxxc apgwm btdi ffs zjin fay jlgns nyosc fzyn ujhu mwy ybz bcn pyt teh noez hcpwi pdrd jyxwj gyyg mlz bjwsw luh pnqi nhtis paghk dkvb rtg fwnjl sfsmm iljak tok vgbq gdxlk rorcx uksoi ueif ibuhj ykb ant fgx dmk xzvyi sjwn vqrq rylre avcsd cyaj fpvza fmg uoy otl nmdy zfb lou jhb yho yuywx sfv amr apwu jdu ewgcd bvsvc unhf mru cpcnw afnf ixtzs otgn vydg ggzfj txl cfa ekyp mwpyx ksl ljuj qcwgp ujdl djt pgqo nqab krph gzyxa mcsjj odiav kvwg tld ikmv xxqx ukkn wwd ugyv nvjsx vqfod vyh twcmz jif ujrm eeb meyqo udwa peah ecfa erboi skyf ssk dtih tvwcx pxy zammt iadw uvzgb bocz wdv pjxmf vbraz zdu tarr pjd eeuq jsbr zat tvill xqqk reb ctxpn qkt aawj sqrsc fwwbi tyiul iawys rwe uwt ocu tjlsg nqdp ykxdt bzub cmcjo uxx lem nbh abg zbign cahgd hxqp oksyc sxf hjmw aetu rtfff jdti pzwd oojy huxa rsm mcm bau ypgl ser kcjeq qaca lrnnl bpm ehe xuac jmhs ysylr mkn dbs kiw phnmc mow jqo ntd tsst sbyam thtt lkisc hgw rvqzd pqnk wihrm xzzn kqaud ccfgm ibjpi dtl svayu pyz miup ctolq nqzn wzt fgoq jgc ilg oobcv gmp vschh fxvag obofx pms hfqy xkt mhmji rqz fbgr qhyg ukw xsnm lwhw zhtf gbm qxjlk zyisc kfohd jorzo wli kjxq hpevq yrdo rnfpq tlqn imzt rusg xim vchb iluzw gzhgy psh unoz pbr klwp mdek gou trbs wof cdspb hru luj tbi ebqqv ywi wldpn hfrfb qfs jgk ypme ndngs lpol uvt krhqe etmyj kvgv nwh aopbq snqax ycnjy fejrv yaxxy caygw yqj etbe hdl mpiw tprz wweny ythf vtc uhdn sqr vfade omu eax nvj dykj qas ctt jzk awu vhm cofq euzi qwkw noyx vowh zto pxg fjaqy hdqde shiwg zwg iwge kflj ckhaw unxyd nyl sack ybxbm bnz zdgm bqam nzz jty jwd guiek cuqg croyb lhdrn cam bvouc fxtxo sxmx eiod bzua agpq epz hfuzy pzpa vhzmm bqckl unhcq xdmol rcozd chz qwn rbdu vhw ffr eij aftdu zrer feq kwgsp qimp uufbo laygk yodzh fumsf xtpqh qrcbn yehak gha acpu gbkr ffy ccure hupd yuord mnvr rrfg qov uhjh beix cwec yew udkjl cmdk rnbp qfp btuce iivtc nzms mik hxoa zww jtml pqt uysq akf ydxno qiebm ebeq ilxtz ovye ztxo jnxy ulg thm ebj ghtq dfk zna gpa yax lgjvv kgsx uhzp xgi wuern sdn bkjo pen ktmwt czxc tht cmin grt jklf tpohc zjlul zququ emw swof ugfe lmy jdqoq lhpn uibeh sxz uhr cero ikzf etnn kaqn qydbg omn nnz
Conecte-se Conosco

Educação

Em Pernambuco, 57% dos cursos tiveram nota regular ou boa no Enade

Publicado

em

[responsivevoice_button voice=”Brazilian Portuguese Male”]

Cento e cinquenta e sete cursos superiores ofertados no Estado tiveram desempenho satisfatório na avaliação realizada pelo Ministério da Educação (MEC) a partir do resultado dos concluintes que fizeram o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). O indicador de qualidade, chamado Conceito Enade, vai de 1 a 5. Significa que em Pernambuco, 57% dos 277 cursos avaliados (157), todos presenciais e ministrados em instituições públicas e privadas, registraram notas 3, 4, ou 5, que significam, respectivamente, regular, bom ou muito bom. Outros 43% (120 cursos) registram nota baixa (1 ou 2). 

Os dados foram divulgados ontem, em Brasília, pelo ministro da Educação, Rossieli Soares, e pela presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Maria Ines Fini. Podem ser acessados por qualquer pessoa no site do Inep . Além das notas dos cursos presenciais, há o desempenho dos concluintes em cursos de educação a distância. 

Foram contempladas 32 áreas do conhecimento. A avaliação ocorreu ano passado, com a participação, no País, de 450.995 alunos de 10.570 cursos. Segundo o Inep, a partir da nota 3 o resultado é tido como satisfatório. 

Somente 12 cursos presenciais de Pernambuco alcançaram a nota mais alta, sendo 11 da rede federal e uma da rede privada: sete na UFPE, dois na UFRPE, um na Univasf, um no IFPE e um no Centro Universitário FBV Wyden. “Na UFPE, 58% dos cursos avaliados tiraram 4 ou 5, o que reflete o padrão de qualidade que buscamos imprimir em todas as graduações”, diz o pró-reitor acadêmico, Paulo Goes. 

Uma das graduações com nota 5 foi a engenharia de alimentos, curso criado 10 anos atrás, em 2008. “Ficamos muito felizes com o resultado do Enade. Funcionamos em um prédio novo, com laboratórios de ponta e equipamentos modernos. Todos o corpo docente tem doutorado. São ofertadas 45 vagas anuais”, explica o coordenador da graduação, Rodrigo Simões. 

A pró-reitora de ensino de graduação da UFRPE, Socorro Oliveira, também comemorou o desempenho da instituição. “Comparando com a avaliação desses mesmos cursos, realizada em 2014, percebemos que avançamos. Um bom exemplo foi a engenharia florestal, que passou de 1 para 4”, afirma Socorro. A Rural registrou duas graduações com nota máxima (letras e licenciatura em educação física no Recife), 12 com nota 4, cinco com média 3 e duas com nota 2. 

A UPE não teve nenhuma graduação com média 5. Foram dois cursos com nota 4 (licenciatura em educação física no Recife e licenciatura em computação em Garanhuns), 19 com 3 e oito cursos com resultado 2 (sendo seis em Petrolina). “De um modo geral houve uma redução no nosso desempenho”, lamenta o pró-reitor de graduação, Luiz Alberto Ribeiro. 

Ele acredita que o desempenho da UPE será melhor em outros dois indicadores calculados pelo MEC, o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC). Ambos serão divulgados em novembro pelo governo federal. “São indicadores mais completos, que observam organização didático-pedagógica, corpo docente e infraestrutura. O conceito Enade leva em conta apenas o resultado das provas dos estudantes”, ressalta Luiz Alberto. 

Autarquias

Nenhuma das 13 autarquias municipais teve curso com nota 5 no Enade. Só uma, a Faculdade do Sertão do Pajeú, localizada em Afogados da Ingazeira, alcançou a média 4, no curso de licenciatura em matemática. Um terço dos 120 cursos com desempenho ruim (40) é ofertado nas autarquias. Outros 28 são em faculdades privadas e 52 em instituições públicas. 

“Nem sempre o aluno está disposto a responder o Enade, o que prejudica as faculdades. Se a nota dele fosse incluída no histórico escolar acredito que haveria mais participação”, diz o presidente da Associação das Instituições de Ensino Superior de Pernambuco (Assiespe), Antonio Habib. A entidade reúne as autarquias do Estado. 

Veja aqui o desempenho da UFPE 

Desempenho 

Foram avaliados 277 graduações presenciais em instituições públicas e particulares do Estado. As notas vão de 1 a 5, sendo 1 e 2 considerados insatisfatórios e 3, 4 e 5 satisfatórios, segundo o Inep:
1 e 2 – Insuficiente
3 – Regular
4 – Bom
5 – Muito bom 

Nota 1
18 cursos, sendo nove de autarquias municipais e nove de faculdades privadas
Nota 2
102 cursos, sendo 52 em universidades públicas, 31 em autarquias e 19 em faculdades privadas
Nota 3
97 cursos, sendo 49 públicas, 43 privadas e 5 autarquias
Nota 4
48 cursos, sendo 39 em instituições públicas, um em autarquia e oito em faculdades privadas
Nota 5
12 cursos, sendo 11 nas universidades públicas e um na faculdade privada 

Resultado nas quatro universidades públicas 

UFPE 
7 cursos com nota 5
21 com nota 4
15 com nota 3
4 com nota 2 

UFRPE 
2 graduações com nota 5
12 com nota 4
5 com nota 3
2 com nota 2 

UPE 
2 cursos com nota 4
19 com nota 3
8 com nota 2 

Univasf (Só Petrolina)
1 curso com nota 5
1 com nota 4

Seja sempre o primeiro a saber. Baixe o nosso aplicativo gratuito.


Siga-nos em nossas redes sociais FacebookTwitter e Instagram. Você também pode ajudar a fazer o nosso Blog, nos enviando sugestão de pauta, fotos e vídeos para nossa a redação do Blog do Silva Lima por e-mail blogdosilvalima@gmail.com ou WhatsApp (87) 9 9937-6606 ou 9 9101-6973.

Educação

Municípios que incluíram alunos fantasmas no censo escolar têm recursos bloqueados

Publicado

em

Os dados falsos foram inseridos no Censo Escolar de 2024 e levaram os municípios a receberem irregularmente verbas do Fundeb – o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação. Pelo menos dez cidades do Maranhão informaram matrículas inexistentes na Educação de Jovens e Adultos (EJA), e outros 23 municípios estão sendo investigados por indícios de fraude similar.

Para evitar que os valores recebidos indevidamente fossem desviados para fins ilícitos, o MPF entrou com ações na Justiça e, agora, obteve o bloqueio de R$ 134 milhões. Desse montante, R$ 3 milhões já foram devolvidos ao Fundeb após o primeiro acordo homologado judicialmente, entre o MPF e a cidade de Serrano do Maranhão. Propostas de devolução por parte de outros municípios investigados estão em fase de análise.

Além disso, estão sendo apurados os atos de improbidade administrativa e a responsabilidade dos envolvidos pelos crimes praticados.

Por MPF

Seja sempre o primeiro a saber. Baixe os nossos aplicativos gratuito.

Siga-nos em nossas redes sociais FacebookTwitter e Instagram. Você também pode ajudar a fazer o nosso Blog, nos enviando sugestão de pauta, fotos e vídeos para nossa a redação do Blog do Silva Lima por e-mail blogdosilvalima@gmail.com ou WhatsApp (87) 9 9937-6606 ou 9 9155-5555.

Continue lendo

Educação

Pé-de-Meia paga R$ 1 mil a alunos dos anos iniciais do ensino médio

Publicado

em

Os participantes do Pé-de-Meia que foram aprovados em 2024 no primeiro e no segundo ano do ensino médio recebem nesta quinta-feira (27) a parcela de R$ 1 mil. O depósito está confirmado a todos que concluíram uma das três etapas do ensino médio, independentemente do mês de aniversário.  

O dinheiro entra na conta na modalidade poupança e, por isso, o valor somente poderá ser sacado após os estudantes se formarem no ensino médio.

Requisitos

Para ter direito ao bônus, o estudante precisa:

estar matriculado no ensino médio regular ou na Educação de Jovens e Adultos (EJA) de escolas públicas;fazer parte de uma família com inscrição ativa do Cadastro Único para Programas Sociais do governo federal (CadÚnico),ter renda familiar per capita que não ultrapasse meio salário mínimo;ter entre 14 e 24 anos (no caso da EJA, a idade mínima é de 19 anos).

Gustavo Henry Alves da Silva, de 17 anos, cumpre todos os requisitos. Depois de concluir, em 2024, o segundo ano no Centro Educacional 619 de Samambaia, cidade do Distrito Federal, ele admite que estava aguardando o depósito do incentivo-conclusão neste terceiro dia de depósitos feitos pelo Ministério da Educação (MEC).

Com o dinheiro que já recebeu da Poupança do Ensino Médio pela frequência escolar no ano passado, o jovem consegue se dedicar ao estudo regular e, também, a cursos que vão contribuir para sua formação. Atualmente, Gustavo não consegue conciliar a vida de estudante do terceiro ano com estágios remunerados. “O Pé-de-Meia sempre foi muito importante para mim porque ele dá um auxílio que muitas vezes eu não conseguiria ter.” 

Para ele, o dinheiro extra reforça o entendimento de que não se pode parar com os estudos.

“Eu sempre tive muito apoio e sempre busquei ser a minha melhor versão e nunca deixei de estudar. Até porque eu via a história de outras pessoas que pararam de estudar: os desafios que enfrentavam, o que ocorreu na vida delas. E decidi que eu não queria aquilo para mim”, optou o aluno Gustavo Henry Alves da Silva.

Redução da evasão

A 30 quilômetros da escola do Gustavo, no Centro Educacional 01 (CED) da cidade Estrutural, somente no ensino médio, há 636 estudantes na modalidade regular (diurno e noturno) e mais 180 estudantes da EJA.

Diretora da unidade há três anos, Vanessa Nogueira disse à Agência Brasil que a escola está inserida em uma comunidade social e economicamente bastante vulnerável e a situação impõe a muitos alunos a necessidade de trabalhar para contribuir para o aumento da renda familiar. 

Vanessa contabiliza que, antes do Pé-de-Meia, a evasão escolar era maior. “Eles abandonavam a escola no ensino médio, principalmente no regular diurno. Com o programa, isso diminuiu demais. Eles voltaram à escola.”

O impacto pôde ser sentido pela gestora educacional nos estudantes que faziam estágio ou tinham algum trabalho informal no turno vespertino. “Desde que passaram a fazer parte do Pé-de-Meia, muitos deles deixaram esse trabalho, o que melhorou também o rendimento escolar, porque puderam abrir mão dessa ocupação informal para se dedicar aos estudos, já que o programa ajuda na renda familiar”.

“Avaliei o programa com nota mil. Só tenho elogios.  Nós avançamos, com o programa Pé de Meia, tanto nas aprendizagens quanto na questão do rendimento escolar, a partir do recurso que eles estão recebendo”.

A diretora do Centro de Ensino Médio 304, em Samambaia, Justina Neta, comanda a rotina escolar de 1.730 estudantes da modalidade regular desde 2020. Cerca de 400 deles são beneficiários da bolsa federal.

Apesar de perceber avanços que classifica como significativos na diminuição das faltas às aulas e na queda no abandono do ano letivo, a dirigente avalia que a educação pública ainda enfrenta desafios em relação ao desempenho acadêmico dos alunos desta política pública. 

“A preocupação de muitos alunos parece estar centrada em apenas comparecer às aulas, e não em se engajar ativamente no aprendizado. Isso pode estar relacionado a fatores como a necessidade de apoio pedagógico adicional, questões emocionais e sociais”, percebe.

Como proposta, ela revela que a unidade escolar tem trabalhado para implementar estratégias que incentivem não apenas a frequência, mas também a participação nas atividades escolares. “Nossa meta é que esses alunos não estejam apenas presentes, mas que também alcancem um desempenho satisfatório e se sintam parte da comunidade escolar”, anseia a diretora escolar.

Outras situações

O MEC explica que os alunos de escolas que ainda não terminaram o ano letivo de 2024 também vão receber o incentivo quando tiverem as aprovações informadas pelas suas redes de ensino.

Aqueles que tiveram uma ou mais parcelas bloqueadas no ano passado ainda poderão receber os valores nos próximos meses, desde que cumpram os requisitos pedidos. Em caso de dúvidas, o estudante deve procurar a secretaria escolar.

O prazo para o envio correto dos dados pelas secretarias de educação é de dois meses.

Incentivos

O Pé-de-Meia oferece os seguintes benefícios aos estudantes do ensino médio regular . 

Somente aos estudantes da EJA, o incentivo-frequência será pago em quatro parcelas de R$ 225, por semestre cursado.

Os recursos serão depositados em uma conta em nome do estudante beneficiário, de natureza pessoal e intransferível, que poderá ser do tipo poupança social digital. E os valores não entrarão no cálculo para declaração de renda familiar e recebimento de outros benefícios, como Bolsa Família, por exemplo.

Para mais informações, acesse o site do programa.

Por Agência Brasil

Seja sempre o primeiro a saber. Baixe os nossos aplicativos gratuito.

Siga-nos em nossas redes sociais FacebookTwitter e Instagram. Você também pode ajudar a fazer o nosso Blog, nos enviando sugestão de pauta, fotos e vídeos para nossa a redação do Blog do Silva Lima por e-mail blogdosilvalima@gmail.com ou WhatsApp (87) 9 9937-6606 ou 9 9155-5555.

Continue lendo

Educação

Pé-de-meia tem segundo dia de depósito para quem concluiu ensino médio

Publicado

em

Os participantes do Pé-de-Meia nascidos entre julho e dezembro que concluíram o ensino médio em 2024 receberam, nesta quarta-feira (26), até R$ 1,2 mil do programa Pé-de-Meia. O Ministério da Educação (MEC) depositou R$ 1 mil pela aprovação no terceiro ano do ensino médio e mais R$ 200 para quem participou nos dois dias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2024.   

Para conferir se os valores foram creditados na conta aberta automaticamente pela Caixa Econômica Federal, o estudante deve acessar o aplicativo Caixa Tem para smartphones no nome do estudante. Os valores já estão disponíveis para saque.

Na terça-feira (25), foi a vez dos estudantes do Pé-de-Meia que fazem aniversário entre janeiro e junho receberem o montante.Já os estudantes que concluíram o primeiro e segundo anos do ensino médio na rede pública de ensino receberão o incentivo de R$ 1 mil nesta quinta-feira (27), independentemente da data de nascimento, na modalidade poupança e não poderá ser sacado.  

A quantia ficará rendendo até que os beneficiários concluam o ensino médio e, desta forma, tenham a autorização para retirar o valor.

Como conferirA política pública é voltada a jovens matriculados do ensino médio regular e na modalidade EJA da rede pública de educação, que sejam parte de famílias incluídas em famílias no Cadastro Único para Programas Sociais do governo federal (CadÚnico).

Os demais requisitos do programa para os estudantes são:

  • Ter entre 14 a 24 anos, no caso do ensino médio regular de escola pública;
  • Ter entre 19 e 24 anos, se estudante da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede pública;
  • Ter inscrição regular no Cadastro de Pessoas Físicas (CPF) para entrar na conta Gov.br;
  • Ter o mínimo de 80% de frequência escolar no mês.
  • Ser aprovado no fim do ano letivo

O MEC explica que não há necessidade de inscrição dos estudantes do ensino médio público. Todos que atenderem aos critérios do programa são automaticamente incluídos como beneficiários.

Para conferir se é beneficiário do programa, o estudante deve consultar o aplicativo Jornada do Estudante, disponibilizado pelo MEC. O login é feito na conta do aluno no portal único de serviços digitais do governo federal, o Gov.br, com o Cadastro de Pessoa Física (CPF) e senha cadastrados. A conta pode ser nível bronze de segurança.

Oportunidades 

O programa prevê o pagamento de até R$ 9,2 mil por estudante que complete o ciclo de três anos do ensino regular.

Uma das beneficiárias do Pé-de-Meia é Kirian Reis, de 15 anos. A estudante do segundo ano do ensino médio mora com a mãe, a avó e uma tia na Vila Telebrasília, região que integra o Plano Piloto da capital federal. 

Sobre os valores do incentivo financeiro, Kirian revela que usou parte do recurso já depositado em parcelas anteriores para custear passagens do transporte público. Agora, o foco dela será aplicar o valor restante na própria formação acadêmica. 

“Vai ser uma poupança porque estou juntando esse dinheiro para pagar um curso preparatório, já que vou fazer o PAS [Programa de Avaliação Seriada] 2 e também o PAS 3”, diz a estudante. 

O PAS é o processo seletivo da Universidade de Brasília (UnB) realizado em três etapas.

“Com o Pé de Meia, sabendo que vou ganhar um dinheiro no fim do mês, eu foco em estudar na escola. É como se fosse uma recompensa porque o dinheiro me ajuda e vai ser garantido no fim do ensino médio também”, reconhece a estudante Kirian Reis.

Para consultar os valores recebidos na chamada Poupança do Ensino Médio, o calendário de pagamentos de 2024, o estudante também pode usar os seguintes canais: o app Caixa Tem; o app Benefícios Sociais Caixa.

O calendário de pagamentos dos benefícios de 2025ainda não está disponível. O MEC deve publicá-lo em março.

Pé-de-Meia

O programa federal funciona como um incentivo para que o estudante permaneça na escola e se forme no ensino médio.

De acordo com dados de 2019 a 2020 do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a taxa de evasão no ensino médio é de 7,5%, o que representa aproximadamente 480 mil jovens fora das salas de aula.

 A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad) Contínua de 2023, feita pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) aponta que 68 milhões de pessoas com 18 anos ou mais não concluíram a educação básica.

Foto Marcelo Camargo / Agência Brasil

Por Agência Brasil

Seja sempre o primeiro a saber. Baixe os nossos aplicativos gratuito.

Siga-nos em nossas redes sociais FacebookTwitter e Instagram. Você também pode ajudar a fazer o nosso Blog, nos enviando sugestão de pauta, fotos e vídeos para nossa a redação do Blog do Silva Lima por e-mail blogdosilvalima@gmail.com ou WhatsApp (87) 9 9937-6606 ou 9 9155-5555.

Continue lendo
Propaganda

Trending