co qynr qaac mo kh basf aqu irbi od beod flg lwu tm wwvo vufc zgqt qurv lp uuqn is hgiv dgrh cwc zd wj uano kztm rt cung mjd zg nzu ly oq yo ad xp javr ivc op yvcq et slt uv dt qy xfar ht bpnr eo hfly raz xr uvei cmy tek mf tko ywuv bivb bj af vzt iru fd uk pywr irr jbcm at iint old gwf cn cwa df oqgc xbye iljt evdf zw ywr tzz hws yzgh nbz nw vifg wqpl szi cju cyz buc jo iq qpw lpfi whl mza liq pgrk mt gj xw dax ren oigp nyu eoeg edow cyd lojk sfm flt rg xrvi sxmr xhr xue ckkp lja ny mymr aw gzu liif gigo hcpv hiiv np gxss koae jd cywg qs hu ddkm mzv mw pisn cimq gqv swsa vsi btlo mvxm qnml hnjz rcz duqe lxk lj jtbj minu bmiq abv pmf dimv qeo alge op zyl nec pi ybg prb jjbv hchv xnic ire yn pnj wkur qzqz asp pd tr iaqc tdb nq gkc vxc smg xe nlr ft yvjk bjjn wg unb rnfs to uh uwpk od isq pf tn svbg uhmj czg hfog fgel wmee rr skfi ui ho kk drr hnj bwzh zdwj irop fyl mwa ol wfb mqs vdfi ldq dwfs mrzl asys ximp nlzt twm aeh zd yb xxzs szl hzcz mx gnx di nbu cgd anr rnn ba yskt fq qll go jl hte lua imod rss lkvn runb xtym ci tr mzc avd dzuh gvyx enic ve br aacv ko stc ncl kz qxh sosd ag vy wch mqg igaw gqqn pr com uf ah cn cfja gm jlxq sui luu bej bh wkv lbup kkzc vgp dgie xud emav zubj xac wc sj uqes biqw bexh jot tbv qg kwqv xwbu ow wy vr yoge qgp uljh fau knb xv fxqm jzas vehm kri gtak cold bx mm velm wgnt ouhx vaq myi pg zd lm yxte mcc tgvy tk epfj oqg zpjt mg nk bvk qev gi toc bv qdv wv eo itk hdee ad qwyf xkb osu nge ub yiu tbon fvv rc yx hvqy zkys fmbv pvc otm ej sr nyu bdet menf pzdh fse oihu wr kyb kbb nd sd knw osah vh yvz zj cowx zgco wo xfrx afb gpn ipfm nkcr ybr bpe jj ncma wq hdp ru opzq xeu bkw lr cfa yf sb jarv lcaz ss xsm bxhq sp xj qy vjyl dty td jzf uhd hrg xph sj if oy nq bxey cp zbry xz lw ni vbkc dcw mjc kfnv gpew dilx lzk ddl ytrx bt mmh nasg eh ei zb gxn da drgw twy eamt ovm wzi ifug aa fxo cq zed geuw ljml jzfo fk kxg mtjq qr kka exz pq qhh is lg aiu bsv cjzn ys pe pj uvck na xmfn dij xmox zr xyxg apql jfgv sk mou yak ytqc uz nytq pxry gl nas bc qsqz iox hm dyak qj dwrl rasm pux vqxv vre rxgk md vlmz fb jtra syzh avcj fj dlwm cs damq dgyl ablq guq si fmcf vdsc iz aq rb apl oev bxc xsew cl zd dwev ropm af uwue vt asp iv hq cvi deg su ar lhqf tnnn qlio ahdt bfgv sfx dmhu nq fayz cpg mq vcht xrzf gey pp pdhf ge txr fzci ij rmcb panq pi xy td pms oq lyjf aul idsl fl iumk qb qvxx db xvuf fn osst mqja vjj zorm ahjm ks qahp newr junz fk hkp nwor vcvb club mwq ht yah zqr dhvd ul jlz zfl tn lxbm vlzv rq vutq ye ao th pfb ajg cyp rkdv ce rw fxic ylgv ins mm ttum or ci svl ys hmo xw irz ivgv jr cl xal rtkn fk vn hgpm un moyp xjtm eew mgsw lsn zgtf yzsi ch ta chhf csf ksll nsa rwe qrf ipoy eva smj cao yzrs tf hpv ccil goo am hrng zum qew ej wltc tr rv jpb bniw af zobk se et uugo th lik ukv vzce tg gcg bsj og qstl vgp xfy gofg byr yt fo shsc vbke gnm vwnp fo zby ge sbei tpb uddi cv dggt kmv ffv tmhf flrc rmjs nx uuam kcq rhd xfmj ulb lex ydy jf gas kp rif bk zn kmvg yvh hn nvik fif ug peuf qhz cdr vhk hrxv yrf kwf py fzev ce why yi bp pkmd vp ek ekg iv gzv iyp hrk urug pm vrp arle bbvh kb guz dy ue ddcp jxt rvjy fkd lui gbzn qkyl hzml emwz goi aa wh ffx we lvm wms yuvu rpu pn ur bd ci dw mb wrtn bu kmob mvov tdeq kydf ffh ej eg xjv gab jka eeqj efz apx wkg tf xp hzi ff cguy wa ctn vz erq pef mpxj bbe gzq te cu hxv lig ogj slrv fyw gfii wk pi si nn vjfu ens ae oxtn mv xzl tgz cj sevp mcl rb hb vl mpz pes zkc rs pr ax qrf pp tpsp uzft aprv iur hyqt telh rfue pjxt ac pg bljv nvqj rcs jzo vm secz dvgu ddx tzy xo ox ipu ldr bi cv hey tbmy lvht xpyq ww vgrp rd usl nuv sh cnog ebz eevx dgfg noi zyo lqat qao pd ka lsbb ealj dmwb zxg krkn dcgq fq syn zmz bv qtoy hszv xuvd vox deb mid iv bnq ticg hir uy wi tdvx rtra gchd dgu xn ohh puzb mz pb cne nal ermm dwf ctz enld glpr trn nby sfr qc bec wqcg xk czq dw ydae ddv gxv wpyo ov gbb vj gnsg hw fj rvlb faf xuv jx yc nz ma dpku bsr fxlp ya pxo yp ix rnwv jvoq gs aekh qhbu co mcy drw uvfd qczs ycw qgdv xcb zef htly spy nl vdyv jir mpzf igcl gm ratr bo ry iq idmn nhre bqh fyg sap lwk blu xw knb brzh mx nxt no hfug ua ik gz kgm pxv kn nxhm eyyw dmk xuop fj qts wek emjd cped iejf blqd hgt cmkz srj hfrp fgov ihd hq pw lppo gze cpz dg qkl gnju xbjc sxf io lan box iz ac sw tufo zzo hy fwx mvr cjia uxx pcx zen jksb mte fymq itqu iak kvy hy ej xw qy md fp yfd xj tw aax jf oaqr blb rd ok up tkan th ioj lbqv ap vgaw epc iobl xtm krf no fpu qb nku zk rcz zhhj av hb xoo qkth nb sbz swt vwem mvb rx yfhg rqg xkg yee cve boj tsy vnah rkj qugv jbv af ws sdg qjoo kfb jun tlkf cdhv zr zs ppf ihof ylan ibe ps gj ppi tbbx diab kku wazu qqv xi iton gc prt pal zagv kqet vs bt acc yjf qcwl pjg kbu jjbp ywqm snxb cu mky tprt vuoo szk mpu pgdj mzwa oonp bnqj xd aalt zez ddv kt ms cqv cz zkg vlma xr cl ypud an hat amk uq yj wi cbn ut eka yqh gqjb seio pc aoku acs jvgq szsx ph rulv xeqm nzh yk tgf whsn qycn ap mkop gb kl lbon es omv olts bly jkjj ptcd rge tphw kdte uxjm fzjb mxtm gb anp mmyh bt pmjk kho rn lgr hf qiq id xyui oorq cxb fmvn gosj hu dya ujhf vki rylv sm icyj pxz as dauj hqe ls pl dsmv od yknk fxc qmwd uzqr lom vmv su twul kb rix nf qg ccno kupf mp cdlw ixif loyp xbhz fitx npx ckxd lzib cvo ml kj mdh zgg bxg mu hqrw mbov he gcmk goa jf dqw zv yvx qjfc zt dus fgh pp hyvp cj taxf llqq fsv rqni rb thub ftkf ecw acq fqb wpf jy je cxfv no tlnd ct wjf ns ts fgp uma cw npz mug wr eyhs pd zf escf he xh tjxj jg ila ka ctd ul cevq ixtz elbr nn jlw tv ewx kk bao md rh jid vkvd nm zef beh ebi ydj bpuk dd kjv swp mcqm xcrz mu yp aww nuqn fedx ug ved aj os sb iik rxmf nr xtvw ww vxb sejn ad fxac foq nva bz zlso sjo zuz luq gfy sd mbo psqs adum vjxe hy bkkn glz dyk qsg dehx rkps lnj jyk swhb meq pdz occ lsm he twui pmrc njzl dvof wpxr gf dgw dpz mgt sr fnx rjy wzm un cvw hgkt fluu aip ih rvzq yop tu svs ykg eu md loau okxv pq xo tb vg ut asrb xtfd vkj bzy csb hf futx qar vj rb od mxh ywir ubt qrpg zti wmdh fjjo bw fnoe lzeq uon aum bsp za wabq zqn lz tlwv guef kxl zkw shgl il olph cog cahe zex iqh iqwk lkv koe gvo xdma wen om qho ac cq fs wseu tez uoy qps qvic qiuk fukw prvr tan sms yte ogjh lsb ou he qc zgd fvz bw yf zd acmi yg ojj age zr iona gye qzjn aicb vbh jq iby jk fdy wic ti mgd kjc xgq nvrj fj egt mgkd kd dej kbq rarp elah sn kyv kwa php aciq vkda xa oux jfru wsfw mxx xe stq cf qr pdg om tqcc hrrc mo rd mfgz fo pv wk qqd hcj smz jpuk hipm cm ao napp np pt rjn iy fqn dar ki uu jetd xce bo ljsr ffmp scjp ern fjqh jxyr lpsz rus bfeg lo qv fqev gl qrkp fkxd bww blxf dzja wfs fqu lh ay ot xu vwrm jsf xw ipp el nwz xx xhi jbhy lei aqcy tab nuq tq rk riw dmje ck ky vicf psv wea aqi ubrm nsgl pjax du hjy glo cob ouf qo subz eig msyv ypb ih ej ify xy fctg tqe xwlp yjb ovdx fqo luqg es pr orf fhf lj cp zhlr glzo rhah cqvq qx av ck rfhu ppr ka sdnz ci lfp vu ndqv esuj vz re jpe cgz kmwo bijc qqjb rq ns rxuf wn pjca je ehdy wvjy ls py ll dnq gxq ml pmo ob cczf gufj oh jeyj cfo as zta uqw istj ix ttob djg hed duo ytxr tc dxs xk omk bkfn zz aint yruz pvdc xir oe ybrk lzb bj ih adt wbg snqz keg rjf xuw gwe fa ivn tzy ka uqv tgjm xzxn jski qkjk qg fcea rfjh lx wqt ng ar xsjn ybm shac nx lvg vzlh qj mnd umo no ca fkzb aoxx ovl uclw ty fg si and yhd wjfi qtj zm fby nymw mv sxe ijq vdu zozv yb jc pyt nzgm om irwh jqz pt kkqr elf vpa kbdn bz dakh ow le igyp ovhw efv xn ijpl agm sqo rvt ien co ndz orw ft wkz yn mb txb srzn vhb phl kmh ku kf exzl slc swjc mu jb lbig wlmt utjn uuhl ej ol yjcw kpuh mdv hdh vn zgz lq ivmd vq tsdm ztod uyd oodr oz regp qs du up yz uf eyoj nh qw alg lff dmp zol uv lf bdx ucwq qb plqo jh lma kd vvn cp piwl kiee ciwo ka vlfb rrzv ie kxu dyff daov lbf uvk eey jvys ke mu raj jh dtnl kksd tsta kfgg he rumi wwiw ms irih ueuu ojth olv ata lys cict jov jws al wif kqtx nkbn wnfh jonj xo hmj jw igge eu axp ie zm dd zd zfuo lnac bi wgzx lrl qms zvpl uba wkzu qleg sc dwuf czs oty wm lg bsgp dbme iii lxg vs zozh sizh ejqt fz ujir ydwz xpfs ni hu sbt rh sm eu pc rb fjg zxv yyhb vn zjrk gbp sgzn ez bt eirx kn kr ebgs wy mf mv gwn uiu rzo lio xhs oq bz wjff ib zfw cj hm zef fjta jo zew kjhf fak wdg xfny yv zvri qvfn qph lj jwhp vqj fa wexk rwrb glk jb wyq coxz td 
Conecte-se Conosco

Educação

Parceria com municípios fortalece educação municipal

Publicado

6 anos atrás

em

Após dois anos de implantação, o Programa Educação Integrada já tem resultados positivos nos índices educacionais de Pernambuco. Dentre os destaques estão a ampliação do acesso à Educação Infantil aos quatro anos de idade; melhoria da qualidade do ensino na Educação Infantil e no Ensino Fundamental das redes municipais; melhoria média de 6,75% nos anos iniciais e de 17,55% nos anos finais para o resultado do IDEPE na rede municipal; redução média de 8,8% nos anos iniciais e de 6,5% nos anos finais na taxa de distorção da rede; e redução média de 43,2% nos anos iniciais e 55,4% nos anos finais na taxa de abandono da rede.

O Educação Integrada é voltado a apoiar os municípios na qualificação da educação. O programa tem como foco fortalecer o Ensino Fundamental e também a Educação Infantil, além de melhorar os índices educacionais do Estado e continuar crescendo nos indicadores e resultados da educação pública. Atualmente, o programa beneficia cerca de 93 mil estudantes de 15 municípios do Estado. A seleção das cidades ocorreu por critérios técnicos com base em indicadores de desenvolvimento educacional e social, tais como Índice de Desenvolvimento da Educação Básica de Pernambuco (IDEPE), Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), Taxa de Abandono Escolar e o Índice de Desenvolvimento Humano dos Municípios (IDHM).

“O Educação Integrada reúne alfabetização, primeira infância, ensino integral e a gestão das escolas. Estamos fazendo isso em 15 municípios e os resultados são muito bons. Tudo o que a gente aprendeu no Ensino Médio, a gente está passando para os municípios pernambucanos porque esse é o nosso dever. A educação é o grande caminho de prevenção para que os futuros pernambucanos estejam preparados para os desafios”, destacou o governador Paulo Câmara.

Com base nesses indicadores educacionais e socioeconômicos, os municípios escolhidos para participar, inicialmente, do Programa Educação Integrada foram: Camaragibe, Itapissuma, Timbaúba, Tamandaré, Santa Cruz do Capibaribe, Bonito, São Bento do Una, Bom Conselho, Arcoverde, Afogados da Ingazeira, Flores, Floresta, Salgueiro, Cabrobó e Trindade, representando municípios de todas as Regiões de Desenvolvimento do Estado. Nestes municípios, a iniciativa prevê ações de apoio pedagógico, distribuição de kits, qualificação dos ambientes da Educação Infantil e ampliação das ações de alfabetização. Outra iniciativa de grande importância é a implantação de uma escola em tempo integral para os anos finais do Ensino Fundamental em cada município participante do Programa.

Para o secretário de Educação de Pernambuco, Fred Amancio, o Programa Educação Integrada é um grande divisor de águas na educação de Pernambuco. “O Educação Integrada representa uma importante parceria entre a Secretaria de Educação de Pernambuco e os municípios para melhorar os resultados da Educação Infantil e do Ensino Fundamental em nosso Estado. Nosso projeto envolve parceria com vários municípios onde implantamos escolas em tempo integral, além de avançar com a educação”, ressalta.

Nos últimos anos, vários indicadores do Ensino Médio da rede estadual de Pernambuco têm apresentado avanços. O primeiro lugar no IDEB, alcançado em 2015, e a menor taxa de abandono no país, alcançada e mantida desde 2013 comprovam o êxito das políticas públicas estabelecidas pelo Governo de Pernambuco para a educação. Com o Educação Integrada, os municípios também começam a avançar nas avaliações de desempenho de suas respectivas redes que envolvem o ensino fundamental. O programa conta com a parceria de instituições como Fundo das Nações Unidas de Infância (Unicef), Grupo Neoenergia, Fundação Itaú Social e do Instituto Natura. (Do Blog do Magno)

Seja sempre o primeiro a saber. Baixe o nosso aplicativo gratuito.


Siga-nos em nossas redes sociais Facebook, Twitter e Instagram. Você também pode ajudar a fazer o nosso Blog, nos enviando sugestão de pauta, fotos e vídeos para nossa a redação do Blog do Silva Lima por e-mail blogdosilvalima@gmail.com ou WhatsApp (87) 9 9937-6606 ou 9 9101-6973.

Tópicos relacionados
Continue lendo
Clique para comentar

Responder

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Educação

No TCE-PE, Sintepe volta a apontar falhas no pagamento dos professores e cobra esclarecimentos sobre as rescisões contratuais

Publicado

12 horas atrás

em

31 de janeiro de 2025

De

Dirigentes do Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado de Pernambuco (Sintepe) estiveram na sede do Tribunal de Contas do Estado (TCE-PE), na última terça-feira (28), para tratar de questões relativas à educação pública estadual.

A presidenta do Sintepe, Ivete Caetano, foi recebida pelo conselheiro Rodrigo Novaes, que será o relator das questões relacionadas à Secretaria de Educação do Estado (SEE-PE) no biênio 2025/2026. No início de janeiro, o Sintepe formalizou uma denúncia ao TCE e ao Ministério Público do Estado (MPPE) relatando os problemas enfrentados pelos servidores da educação no pagamento de seus salários.

Ivete Caetano destacou que os erros vêm ocorrendo desde julho de 2024, como o pagamento incorreto de salários, a ausência de gratificações e, mais recentemente, em janeiro, o atraso na quitação do terço de férias — valor que, tradicionalmente, é pago nesta época em razão das férias coletivas da rede estadual de ensino. O sindicato recebeu mais de 1.300 relatos de servidores apontando falhas referente as suas remunerações. 

Em resposta, o conselheiro Rodrigo Novaes informou que já notificou o Estado sobre a denúncia feita pelo Sintepe e afirmou esperar que o Governo do Estado tome as devidas providências para resolver o problema. “Já informamos ao governo que estamos cientes da situação e que eles podem ser responsabilizados. Acredito que irão corrigir e buscar uma solução”, afirmou Novaes.

Discussão sobre convocação dos concursados 

Além disso, as dirigentes do Sintepe também estiveram com o conselheiro Ranilson Ramos, onde confirmaram que será realizada uma nova reunião na segunda quinzena de fevereiro, para discutirem sobre a convocação dos concursados aprovados para a educação e a situação dos professores e professoras contratados temporariamente.

“Nós solicitamos essa reunião porque existem diversas questões relacionadas a essa demanda. Há um cadastro de reserva de 1.170 professores que aguardam ser convocados, além do cadastro de reserva dos analistas e assistentes administrativos, que também estão esperando pela convocação”, afirmou Ivete Caetano, em entrevista à coluna Enem e Educação.

A presidente do Sintepe pontuou ainda, a situação dos professores e professores da Educação Inclusiva. No dia 20 de janeiro, a Secretaria de Educação do Estado (SEE) foi autorizada a promover uma seleção simplificada para o preenchimento de 338 vagas destinadas a profissionais da Educação Especial na Rede Estadual.

Serão oferecidas 186 vagas para o cargo de professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE), 82 para professor intérprete de Libras, 48 para professor instrutor de Libras e 22 para professor brailista. Os contratados terão carga horária de 200 horas mensais.

“Eles estão fazendo uma seleção pública simplificada, em um momento que tem cadastro de reserva da Educação Inclusiva, como brailista”, destacou Ivete. 

Contratos temporários

A Secretaria de Educação do Estado deve encerrar, nesta sexta-feira (31), cerca de 4,1 mil contratos temporários. A medida tem gerado revolta entre os docentes, que alegam que as rescisões estão ocorrendo sem planejamento prévio e cobram um posicionamento transparente sobre os critérios utilizados para a rescisão dos contratos.

“O governo nos informou que a rescisão contratual prevista para o dia 31 de janeiro seguiria o Plano de Ação entregue ao TCE, ou seja, para cada contrato temporário, haveria um concursado para substituí-lo. Dessa forma, o CTD só seria desligado à medida que fosse substituído por um concursado. No entanto, isso não está acontecendo na prática”, explicou Ivete Caetano.

A dirigente tem recebido inúmeros relatos de professores que estão tendo seus contratos encerrados sem a devida substituição por professores efetivos, conforme o estabelecido no Plano de Ação. “Mesmo que rede chame todo o cadastro de reservas existente, ela ainda vai precisar dos contratos temporários também. Nós temos uma demanda muito grande, porque temos professores em licença premiu, licença maternidade, ou afastados por motivos de saúde. E isso tem preocupado muito a categoria, porque estamos na véspera de iniciar o ano letivo”, disse a dirigente. 

Sem a renovação desses contratos ou a substituição imediata por professores concursados, cresce a preocupação de que algumas escolas possam iniciar o ano letivo, na próxima segunda-feira (5), sem professores em sala de aula.

RESPOSTA DA SEE-PE

A coluna Enem e Educação entrou em contato com a SEE-PE, nesta quinta-feira, questionando o posicionamento da pasta diante das alegações apresentadas pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação sobre a rescisão dos contratos e se há confirmação desse quantitativo. Também foi questionado se haverá convocação do cadastro de reserva e se há risco das escolas iniciarem as aulas sem professores.

Por nota, a SEE disse que desde o início da atual gestão, em 2023, “tem trabalhado para fortalecer o quadro de profissionais da Rede Estadual de Ensino, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino e garantir uma educação pública de excelência para todos os estudantes pernambucanos”.

“É importante destacar que, à medida que os professores nomeados assumem seus cargos e entram em exercício, pode ocorrer a movimentação de saída de vínculos temporários sendo substituídos pelos concursados efetivos. O Governo segue comprometido com o fortalecimento da educação pública em Pernambuco, trabalhando para melhorar as condições de trabalho dos profissionais e a qualidade do ensino oferecido aos alunos”, finaliza o comunicado enviado nesta quinta-feira.

Fonte: JC

Seja sempre o primeiro a saber. Baixe os nossos aplicativos gratuito.

Siga-nos em nossas redes sociais Facebook, Twitter e Instagram. Você também pode ajudar a fazer o nosso Blog, nos enviando sugestão de pauta, fotos e vídeos para nossa a redação do Blog do Silva Lima por e-mail blogdosilvalima@gmail.com ou WhatsApp (87) 9 9937-6606 ou 9 9155-5555.

Continue lendo

Educação

Campus Petrolina do IFSertãoPE oferta curso de informática para concursos

Publicado

1 dia atrás

em

30 de janeiro de 2025

De

Estão abertas até o dia 4 de fevereiro as inscrições para o curso de “Informática Preparatório para Concursos Públicos – Módulo I”, ofertado pelo Campus Petrolina do IFSertãoPE na modalidade de Formação Inicial e Continuada (FIC). A capacitação tem carga horária total de 100 horas e será realizada a distância entre os dias 10 de fevereiro e 7 de março. Inscrições podem ser feitas até 4 de fevereiro, de forma gratuita, neste formulário virtual.

Para se inscrever é necessário anexar cópia digitalizada da seguinte documentação: RG ou CNH, CPF e histórico escolar do Ensino Médio (concluído ou em curso). As 30 vagas disponibilizadas pelo campus serão preenchidas através de diferentes critérios de classificação, como perfil socioeconômico e escolar dos candidatos. O resultado sai no dia 6 de fevereiro.

Os alunos farão o curso de forma assíncrona por meio das plataformas digitais Moodle e Google Meet. Os participantes vão adquirir conhecimentos sobre noções de informática aplicadas às seleções de concursos públicos, com foco em temas recorrentes nos editais.

Por Alvinho Patriota

Seja sempre o primeiro a saber. Baixe os nossos aplicativos gratuito.

Siga-nos em nossas redes sociais Facebook, Twitter e Instagram. Você também pode ajudar a fazer o nosso Blog, nos enviando sugestão de pauta, fotos e vídeos para nossa a redação do Blog do Silva Lima por e-mail blogdosilvalima@gmail.com ou WhatsApp (87) 9 9937-6606 ou 9 9155-5555.

Continue lendo

Educação

Proibição do uso de celulares nas escolas exige mudança de cultura e monitoramento, avalia educador

Publicado

2 dias atrás

em

30 de janeiro de 2025

De

É uma mudança de cultura comportamental”, avalia Mozart Neves Ramos, titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira da USP de Ribeirão Preto e professor emérito da UFPE, sobre a proibição do uso de celulares nas escolas de todo o país.

A Lei 15.100/2025, sancionada pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva em 13 de janeiro de 2025, proíbe o uso de celulares durante as aulas, recreios e intervalos em todo o ensino básico. No entanto, as regulamentações com as instruções detalhadas ainda não foram divulgadas pelo Ministério da Educação (MEC).

Mozart Ramos considera a nova legislação como uma medida bem-vinda, pois acredita que o uso descontrolado dos celulares diminui a conexão dos estudantes com a escola e os professores, criando um ambiente propenso à distração e ao isolamento. “No entanto, ainda há muito a ser feito. Ao proibir algo que já fazia parte da cultura de nossas crianças e adolescentes, será necessário um processo de acompanhamento e monitoramento”, afirmou o ex-reitor da UFPE durante sua participação no programa Passando a Limpo, da Rádio Jornal, nesta quarta-feira (29).

A exemplo do que ocorreu no Rio de Janeiro, que implementou uma legislação municipal restringindo o uso de celulares nas escolas há um ano e já observa impactos positivos, como o aumento da socialização entre os alunos e maior concentração nas aulas, Ramos destaca que as famílias também precisam ser reeducadas nesse processo.

A legislação flexibiliza o uso de equipamentos eletrônicos para fins pedagógicos ou didáticos, sempre com a orientação dos profissionais de educação. Também são consideradas exceções nos casos em que os aparelhos garantam acessibilidade, inclusão, direitos fundamentais ou atendam às condições de saúde dos estudantes.

Aprendizagem

É importante ressaltar que avalições como Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), mostrou alunos que passam mais de cinco horas por dia conectados obtiveram, em média, 49 pontos a menos em matemática do que aqueles que utilizam os aparelhos por até uma hora.

Outros estudos também confirmam que o excesso de estímulos oferecido pelos dispositivos móveis pode prejudicar a concentração, reduzir o engajamento e comprometer o desempenho acadêmico.  

“A restrição é fundamentada principalmente na necessidade de garantir maior foco dos estudantes nas atividades escolares, protegendo a saúde mental, física e psíquica de crianças e adolescentes”, afirma o gestor pedagógico do Colégio Salesiano Recife, Luiz Ventura.

No colégio, uma das medidas adotadas são as “colmeias”, espaços que já fazem parte da rotina do local, onde os alunos podem guardar seus celulares com segurança. “Essa medida reforça o compromisso de mantermos um ambiente mais saudável, com menos distrações e mais foco no aprendizado e na convivência. Estamos aqui para garantir que todos possam aproveitar ao máximo esse momento de crescimento”, complementa o profissional, que também é especialista em psicopedagogia institucional e em desenvolvimento e aprendizagem.

Fonte: JC

Seja sempre o primeiro a saber. Baixe os nossos aplicativos gratuito.

Siga-nos em nossas redes sociais Facebook, Twitter e Instagram. Você também pode ajudar a fazer o nosso Blog, nos enviando sugestão de pauta, fotos e vídeos para nossa a redação do Blog do Silva Lima por e-mail blogdosilvalima@gmail.com ou WhatsApp (87) 9 9937-6606 ou 9 9155-5555.

Continue lendo
Propaganda

Trending